“自闭症儿童需要什么样的父母最？”经过20年的家长培训，安健儿带你去了解

什么样的父母能给自闭症儿童带来更好的未来？
也许很多人会认为，现在有那么多的机构和康复师，家长就没那么重要了，专业的事情都交给专业的人去做。
但是这个美好的愿景，早在20年前就被现实戳破了。
我的第一份工作是在北京星星雨。当我刚开始的时候，它也成为了一个机构来接待孩子们，但我发现孩子们从周一到周五都来了，学到了很多东西。我在周六和周日回家了。周一回来教书，周五学习，周末回家两天，又回来了。
从那以后，每个人都意识到，父母不能仅仅依靠康复教师和机构来学习和教学。家长培训必须做，这是大米和小米一直坚持的。
我做了20年的家长培训，大部分时间都是和家长、孩子打交道，手机通讯录里的家长也是最多的。
每逢节日，我都能收到许多家长的祝福和感谢，我也会询问孩子的近况。
父母的认可和孩子的进步是我成就感的源泉。他们不断地告诉我什么样的父母能给他们的孩子一个美好的未来——
愿意先改变的父母
说说我训练过的家长。
她是一位非常优秀的母亲，有着良好的知识和文化，家庭和睦，工作顺心，因为想要一个儿子，想要二胎。
他们生了一个儿子。不幸的是，儿子被诊断为自闭症。
巨大的心理落差，给母亲近乎毁灭性的打击。
当我遇到她时，我儿子6岁了，没有语言，几乎没有眼神交流和交流，还有情绪问题。但是孩子的能力并不差，主要是因为父母没有掌握教育的方法，对孩子的态度也不好。
在她的母亲参加了家庭发生了很大的变化。她真正意识到自闭症对孩子的影响，开始尝试理解孩子，积极学习干预知识。渐渐地，孩子们的情绪问题变得不那么明显了。
回家后，由于家庭环境本身很好，她也愿意投入时间和精力，继续干预和帮助孩子。现在孩子已经上高中了。
在我训练的父母和孩子中，我能深深地感受到，虽然自闭症不是由父母引起的，但许多问题的解决、行为的改善，包括未来的发展，都受到父母的限制。
作为一名康复教师，我希望看到父母先改变，成长，然后推动孩子的改变。
在做家长培训的时候，我常常欣喜地看到父母身上的变化逐渐影响到孩子身上。
当父母第一次来到这里时，他们不知道如何与孩子相处，不了解他们的孩子。他们不断地将自己的孩子与普通孩子进行比较，认为自己的孩子所做的一切都是错误的。训练结束后，他们开始表扬孩子“真棒”都挂在嘴边。
孩子们，也渐渐地从充耳不闻，睁一只眼闭一只眼，能够简单地与人交流，甚至对话。
愿意坚持的父母
在我培养的许多家长中，有一位单亲妈妈给我留下了深刻的印象。
她是一个没有文化的洗澡工，很难学会干预知识。她来家长培训的时候，我甚至没有给她发结业证。当我离开时，我告诉了她，“没有证书并不重要，重要的是把学到的东西带回家，坚持教孩子。”
出乎意料的是，她记得这句话。当她回到家乡时，她花时间教她的孩子，同时工作赚钱。她让孩子们完成小学学业。现在孩子们上初中了。而且，孩子们照顾自己的能力也很好。据他们的母亲说，他们可以做好菜。
在家长的家庭干预中，我们发现家长最大的困难就是难以坚持。
有许多原因：
有的认为自己学得不够好，怕耽误孩子；
有的期望过高，干预时畏手畏脚；
还有就是没有/缺乏专业人士的持续指导，不知道自己是对是错。积极性逐渐降低；
……
但实际上，父母自己干涉孩子，就像那个洗澡的人一样，不在于学多少，教多准，更在于做多少，能否日复一日地坚持。
父母掌握了正确的方法
父母愿意改变，能够坚持很重要，掌握正确的方法也很重要。
有一个6岁以上的孩子没有语言，几乎没有眼神交流。母亲一直想教孩子说话，但十年前，很少有人知道自闭症，很难获得康复知识。她只能乱教，效果不尽如人意。
在参加培训之前，我们告诉她可以从最简单的旁白开始，做任何事情都要和孩子解释。
孩子们喜欢坐公共汽车，喜欢看窗外。母亲利用孩子的爱好。当她坐公共汽车时，她看到孩子在看什么就说什么。有一天，母亲不舒服，不想说话。孩子用眼睛看着她，希望她说。看到母亲仍然没有说话，孩子自己说话。
旁白，其实是让孩子说话很小的技巧，但是很多家长的做法通常是，“我告诉他很久没有回应，所以我不想说。”
但是和孩子说话的频率越低，孩子说话的可能性就越低。
邹小兵教授说过一个“黑屏理论”-自闭症儿童就像一台黑屏电脑，但主机没有坏。如果父母不停地输入信息，他们可能会暂时看到效果，但有一天，当他们的屏幕好的时候，他们会展示和处理你所教的一切。
懂得与机构合作的家长
父母自己教孩子，与机构教孩子完全没有冲突。
首先，许多自闭症儿童需要终身支持。机构和康复教师无法解决他们孩子一生的问题。在现有的社会环境中，大多数干预机构都是针对幼儿的。孩子们长大后该怎么办？
父母仍然需要承担责任，陪伴孩子的时间最长。父母自己成长不仅可以帮助孩子获得更好的康复效果，还可以帮助他们与孩子一起生活。
第二，学校可以教给孩子很多知识，但是不能解决父母和孩子相处的所有问题。
最好的办法是把机构和家庭结合起来，互相促进。家长将从组织中学到的东西融入家庭，总结家庭中的问题，然后将其带到组织中解决。最大地发挥干预效果。